現當代，音(yīn)樂與影(yǐng)視(shì)在對外漢語教學方面發揮着不可(kě)估量的作(zuò)用。例如有(yǒu)外國人(rén)僅因一部青春劇(jù)《流星花(huā)園》而勵志(zhì)開(kāi)始學習漢語，又或是因酷愛(ài)日本某動漫片而開(kāi)始報名學習日語，而這些(xiē)現象作(zuò)為(wèi)我們中國人(rén)在學習英語的過程中是深有(yǒu)體(tǐ)會(huì)的。

　　現在，我作(zuò)為(wèi)一名對外漢語教師(shī)，基于在歐美國家(jiā)的這兩年教學實踐中，結合一些(xiē)實際案例，就歌(gē)曲在對外漢語教學中發揮的“神奇”效果來(lái)淺談一下。　

一、“一人(rén)一句成名曲” 

    說到成名曲兒，每當我在課堂上(shàng)向國外學員們提起“大(dà)家(jiā)最喜歡的中文歌(gē)曲兒有(yǒu)哪些(xiē)？”時(shí)，不難發現大(dà)家(jiā)耳熟能詳的歌(gē)曲當中總有(yǒu)一兩句帶“貓啊”“狗啊”動物之類的詞兒，于是，我将這些(xiē)歌(gē)詞一彙總，就歸納成“一人(rén)一句成名曲”。 

起初，我腦(nǎo)海中想到的是王力宏的《十二生(shēng)肖》以及成龍的電(diàn)影(yǐng)，可(kě)王力宏語速過于快，而電(diàn)影(yǐng)放映時(shí)間(jiān)過于長，均不适于初學者。于是，結合動物名詞和(hé)成名譜子，組成一首新曲，來(lái)供學員們掌握中國文化教學中的“十二生(shēng)肖”：　

鼠：我愛(ài)你(nǐ)，愛(ài)着你(nǐ)，就像老鼠愛(ài)大(dà)米。

牛：拍拍手噢嘿喲全世界你(nǐ)最牛 

虎：老虎老鼠傻傻地分不清楚

兔：小(xiǎo)兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)。 

蛇：你(nǐ)是一條婀娜的蛇蜿蜒在銀色的月河(hé)。 

龍：巨龍巨龍你(nǐ)擦亮眼永永遠遠地擦亮眼。

馬：套馬杆的漢子你(nǐ)威武雄鷹 

羊和(hé)狼：狼愛(ài)上(shàng)羊啊愛(ài)得(de)瘋狂。

猴：猴哥(gē)猴哥(gē)，你(nǐ)真了不得(de)。

雞：公雞公雞真美麗(lì)。

狗：我就像是一條狗，等待愛(ài)情的骨頭。

豬：豬，你(nǐ)的鼻子有(yǒu)兩個(gè)洞；

貓和(hé)魚：大(dà)臉貓大(dà)臉貓愛(ài)吃(chī)魚。

  此外，作(zuò)為(wèi)從事兩年的國際對外漢語教師(shī)，本人(rén)較建議些(xiē)“猜歌(gē)詞”的對外漢語教學方法，通(tōng)過優美旋律，大(dà)家(jiā)速度記住了這些(xiē)詞的發音(yīn)和(hé)意思，這些(xiē)具有(yǒu)挑戰性的活兒能提高(gāo)學員們的積極性和(hé)注意力，使課堂格外生(shēng)動化。

二、 順口溜、童謠

此種類似于歌(gē)曲的兒童順口溜教學方法亦可(kě)采用。因漢語拼音(yīn)教學掌握程度的多(duō)少(shǎo)将直接關系到國外學員們在後期學習生(shēng)字詞語、句子和(hé)文章的成效。因此，漢語拼音(yīn)教學是整個(gè)國際對外漢語教學的必備基礎。

（一）單韻母發音(yīn)順口溜

張大(dà)嘴巴ɑ、ɑ、ɑ

圓圓嘴巴ｏ、ｏ、ｏ

扁扁嘴巴ｅ、ｅ、ｅ

牙齒對齊ｉ、ｉ、ｉ

嘴巴攏圓ｕ、ｕ、ｕ

嘴巴吹氣ü、ü、ü

 （二）聲調兒歌(gē) 

  一聲平，二聲揚，三聲轉彎，四聲降

   諸如此類的漢語教學童謠舉不勝舉，要想成為(wèi)一名合格的國際對外漢語教學老師(shī)，除了要有(yǒu)豐富的教學技(jì)巧和(hé)經驗外，更要時(shí)刻牢記國外學員們需要生(shēng)動有(yǒu)趣的學習漢語這一規律。相信隻要抓住外國學員們這個(gè)學習心理(lǐ)特點，充分利用歌(gē)謠和(hé)順口溜的方法來(lái)引領教學，讓更多(duō)的國外學員們掌握我們中國漢語不再是一件難事。總之，國際對外漢語教學方法，數(shù)不勝數(shù)，多(duō)多(duō)益善。